Алёна Савина
Обязательно нужно разговаривать. На прогулке нужно проговаривать некоторые моменты, например: смотри, цветочек, он желтый. А это кошка, как говорит кошечка? Мяу
Нравится1Показать список оценившихвчера в 13:33Ответить
Инна Проскурня
Инна Проскурня
Тишина нужна мамам 😂, а дети в тишине не могут, им все интересно, я ничего особо не объясняла на улице ( как птички поют, как машинка едет, это они и сами понимают) а стишки и песенки пели
Нравится2Показать список оценившихвчера в 13:34Ответить
Ксения Чурикова
Ксения Чурикова
Нужно больше разговаривать с малышом.
Я со своей дочей болтаю с рождения,она меня всегда внимательно слушает.
Сейчас нам 1,7 уже знаем много слов и по тихоньку начинает болтать.
Я просто не представляю как со своим ребенком можно не разговаривать и молчать,это же родной человечек,который все чувствует и понимает.
Только пока говорить не может.
Нравится5Показать список оценившихвчера в 13:34Ответить
Лилия Хонны
Лилия Хонны ответила Владиславу
Владислав, песенки тоже хорошо)
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:35Ответить
Вес На
Вес На
Разговаривать, рассказывать, играть)
У меня дочка в 8 месяцев может в ладошки хлопать, дает ручку когда привет говоришь и пальчики загибает когда считаешь один, два, три))
Нравится1Показать список оценившихвчера в 13:36Ответить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Людмиле
Людмила, не "с животом", а с чадом! Плод СЛЫШИТ, и ВЫДЕЛЯЕТ(!!!) речевую информацию на фоне звуков. От вербальных сигналов идёт ОБРАЗОВАНИЕ НЕЙРОННЫХ СВЯЗЕЙ. Имбецилы - это дети, с которыми не разговаривали. Во время беременности в частности.
Нравится1Показать список оценившихвчера в 13:37Ответить

Анастасия Лесковская
Нужно конечно.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:42Ответить
Анастасия Якубовская
Анастасия Якубовская
Постоянно разговариваю.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:42Ответить
Людмила Кузнецова
Людмила Кузнецова
Конечно нужно разговаривать, все рассказывать, ребенок быстрее заговорит😊
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:43Ответить
Лилия Хонны
Лилия Хонны ответила Владиславу
Владислав, да мы по простому и про козлика и ладушки) поем что знаем)
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:44Ответить
Екатерина Сухоцкая
Екатерина Сухоцкая
Общаюсь, но без фанатизма. На улице рассказываю, ей нравится. Но иногда сама от меня убегает и сидит молча играет.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:47Ответить
Анастасия Филищинская
Анастасия Филищинская
Я всегда разговаривала.Начиная,когда дочь ещё в животике была и сейчас.На улице гуляем ,я с ней говорю.Сколько остальных мамаш видела,все молчат.А потом "Ребеночку 3 года,а он не говорит..Спасите"
Нравится4Показать список оценившихвчера в 13:51Ответить
Гуля Камалова
Гуля Камалова
Все в меру))
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:55Ответить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Лилии
Лилия, RZ очень простые задания. Для взрослых. Ребёнка через RZ вы учите понимать ассоциации. Приходите в группу, играйте с детьми в RZ, ежедневно, годами.
RZ№801
Для вкушающего люда
На столах расставим блюда!
С виду всё – «как на Парад»!
И приборы – в аккурат! ?
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 13:55Ответить

Анастасия Сараева
Всё время болтаю и пою.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 14:14Ответить
Артём Мусин
Артём Мусин
И разговаривать и молчать-всё в меру!!! Когда ребенку интересно-объяснять,показывать,когда у него отвлеченно внимание и он задумчив,занят своими ,,делишками,(играет) можно и помолчать.Спрашивает- всегда отвечать!
Нравится1Показать список оценившихвчера в 14:15Ответить
Ольга Величко
Ольга Величко
Необходимо. Это контакт с ребёночком
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 14:16Ответить
Зоя Фролова
Зоя Фролова
естественно нужно, глупый вопрос. как по вашему ребенок развиваться будет, если он будет в тишине. Тишина нужна только маме
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 14:17Ответить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян
«На сотню людей, которые могут говорить, приходится один, который может думать. На тысячу таких, которые могут думать, приходится ОДИН, который может ВИДЕТЬ». Джон Рёскин (1819-1900) английский теоретик искусства, публицист и художественный критик.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 14:18Ответить

Владислав Малхасян
Люди не замечают, на понимают ГЛАВНОГО:
мозг ребёнка строит нейронные связи практически исключительно из АУДИОМАТЕРИАЛА. В животе у мамы ребёнок слышит! И только!!!
Строительство мозга, успешное, зависит ТОЛЬКО от ТОГО, сколько разновидностей элементов ВЕРБАЛЬНОЙ информации услышано и "проанализировано"!!! За словом закреплён СМЫСЛ, ОБРАЗ. Ребёнок, в животе у мамы, это тоже чувствует и учится выделять речь среди бытовых звуков и музыки.
Причём: звуков и музыки может быть многопланово и с избытком, но отсутствовать РЕЧЬ, ~до 10-ти месячного возраста, ПОЛНОСТЬЮ!!! - .. и вырастет "дитя-маугли". Существо, которое абсолютно невозможно:
воспитать, социализировать!
Более плотной, яркой, гармоничной, лаконичной, всеобъемлющей, запоминаемой информации, чётко и недвусмысленно увязанной с ОБРАЗАМИ, чем RZ - невозможно ВЫДУМАТЬ, воссоздать: иные языки не настолько пригодны к поэзии, как русский. Для воссоздания на русском - необходим незаурядный талант и годы кропотливого, вдохновенного труда!
Этого никто не станет делать! (((
А мозг ребёнка, лишённого упражнений RZ, божественно-звучащего информационного питания - обречённо старается приподняться над уровнем познаний и навыков имбецила.
Вот как-то так всё обстоит..
Пять лет кричу круглосуточно в глухую стену нахрапистой бесстыжести.
НравитсяПоказать список оценивших19 июн в 17:52Ответить
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 14:24Ответить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян
Второе, ещё более важное (возможно, НА ПОРЯДОК!!!):

Стихи (НЕ ВСЕ, а особо грамотные, вдохновенно-экспрессионные, "гармонично-лаконичные"!!!) развивают мозг!!!
ЗАСТАВЛЯЯ, ТРЕНИРУЯ мозг обрабатывать информацию обоими полушариям синхронно!!!
Стих - это "образ" и "логика" в единой связке!
Тренируем мозг на "зарифмованных понятиях", тысячекратно подводя его к НАДОБНОСТИ, ВОЗМОЖНОСТИ постижения мира комплексно:
"ОБРАЗНО-ЛОГИЧЕСКИ"!
Это - уровень способностей пророков, гениев, экстрасенсов. Особый дар ясновидения, развиваемый в каждом ребёнке, которого вовлекли в RZ ЗАБОТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 14:25Ответить
Дарья Белоусова
Дарья Белоусова ответила Владиславу
Владислав, 😏

Оксана Петухова
Со старшей постоянно говорила, книжки читали. Сейчас болтает без умолку)
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:20Ответить
Алена Ефремова
Алена Ефремова
Необходимо!!!
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:21Ответить
Оля Горбачева
Оля Горбачева
Да, с рождения . Причём перехожу на разные языки, одно предложение повторяю сразу на 4 языках
Нравится1Показать список оценившихвчера в 15:23Ответить
Диана Юрьевна
Диана Юрьевна
разговоры и еще раз разговоры.
Читали и песни пели еще до рождения,все это и по сей.день.
Ьак ребенок бысьрее развивается,пополняет словарный запас,кто-то пассивный.
Все время говорила,рассказывала,говорю и буду.
Считаю противников разговора и чтения просто ленивыми.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:23Ответить
Рита Кузьмина
Рита Кузьмина ответила Виктории
Виктория, это точно! Будто больная какая-то, так смотрят... Один раз девочка с мамой гуляла. Я сыну говорю:девочка! А она с таким тоном: девочек никогда не видели?
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:36Ответить
Людмила Шустрова
Людмила Шустрова ответила Владиславу
Владислав, имбицил-это диагноз, а Вы не врач)) и про заболевание я ничего не говорила!! с моими детьми все в порядке!! сейчас и поют и танцуют! я им и читаю и разговариваю и пою!! про мамину речь во время беременности ( и другие звуки), не, не слышали?!
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:48Ответить
Ирина Громова
Ирина Громова ответила Анастасии
Анастасия, я дома рот не закрываю, а на улице почти не говорю, меня пугают женщины, которые с в визгами бегают "Маша, это горка! Сейчас мы съедем с горки! Вииии, съехали! Маша молодец! Давай похвалим Машу!" Это какая-то клиника 🙈
Нравится2Показать список оценившихвчера в 15:52Ответить
Ирина Громова
Ирина Громова ответила Оле
Оля, эффективней разделять языки и в разные дни говорить на разных. Да и в быту проще
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:54Ответить
Оля Горбачева
Оля Горбачева ответила Ирине
Ирина, мм спасибо! Как я не додумалась! Обязательно теперь так буду делать!
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 15:55Ответить
Анастасия Филищинская
Анастасия Филищинская ответила Ирине
Ирина, ну с визгом. Я тихонько говорю,чтоб слышала дочь,а не люди вокруг. Говорить с ребенком на улице тоже можно по-разному
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 16:06Ответить
Ирина Громова
Ирина Громова ответила Оле
Оля, ещё супер лайфхак - мультики на этих языках, если вы тоже не додумались,
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 16:28Ответить
Оля Горбачева
Оля Горбачева ответила Ирине
Ирина, нам
Еще рано
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 16:28Ответить
Оля Горбачева
Оля Горбачева ответила Ирине
Ирина, позже будем смотреть
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 16:29Ответить

Владислав Малхасян ответил Людмиле
Людмила, ИмбЕци́льность (от лат. imbecillus — слабый, немощный) — средняя степень слабоумия, умственного недоразвития,

обусловленная задержкой РАЗВИТИЯ МОЗГА ПЛОДА

или ребёнка в первые годы жизни.
_
Это - ПОНЯТИЕ.
Да: имбецилы - они поют и танцуют.
Вот только решать ЗАДАНИЯ им тяжело. ((
Не о ваших детях речь, а о массовом воспроизводстве тупых.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 16:58Ответить
МЕТОДИКА=Russian ZAGADKA=основа основ ран.разв
МЕТОДИКА=Russian ZAGADKA=основа основ ран.разв ответил Людмиле
Людмила, пожалуйста, придите в группу RZ. Тема _920, посмотрите:

28 янв 2017 в 16:14
ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ МАТРИЦЫ: ПУТИ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ

Перинатальная психология — это наука о психической жизни нерожденного ребенка или только что родившегося.

Классически терминология следующая — неродившегося ребенка, находящегося в утробе матери, называют плодом. После рождения ребенок называется новорожденным в течение 4 недель.

Перинатальная психология

Перинатальная психология предполагает 2 базовых аксиомы:
наличие психической жизни плода;
наличие долговременной памяти у плода и новорожденного.

Перинатальная психология изучает психическую жизнь в перинатальный период, ее влияние на формирование личности человека. Это наука о связи плода и новорожденного с матерью, о влиянии психической жизни матери на ребенка. Это — редкий пример деятельности, когда разные специалисты в общем, находят общий язык. А занимаются этим психологи, психотерапевты, акушеры, педиатры, педагоги.

Предполагается, что долговременная память плода распространяется на события, происходящие во время беременности, родов, послеродовом периоде. Эти события влияют на формирование подсознания и на формирование психических и поведенческих реакций взрослого человека. Особенно сильно перинатальные события влияют на: .......
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 17:03Ответить

Владислав Малхасян ответил Людмиле
Людмила, поэт - это духовный врач. Целитель и спаситель душ.
"..когда врачует чьи-то раны, по ноутбуку молотя"(с)
"А пока.. - =ВЛАД= - vladprorok - LiveJournal" (с)
_
Найдите стихи. Поисковиком.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 17:33Ответить
Любовь Белоглазова
Любовь Белоглазова
С ребенком нужно разговаривать всю жизнь, а не только с 0 до 2 !!!
Нравится1Показать список оценившихвчера в 17:52Ответить
Виктория Чупринова
Виктория Чупринова
Мне кажется надо разговаривать с самого зачатия и всю жизнь!!!!!!!
Нравится1Показать список оценившихвчера в 18:09Ответить
Инесса Володина
Инесса Володина
Говорю без умолку ( 8 месяцев), а на днях случился конфуз. Забежала в магазин, а дочка с мужем в машине остались. Быстренько набираю нужные продукты, на автомате покачиваю тележку и все комментирую. Потом осенило, что малая в машине с папой и все посетители теперь знают, что у нас будет на ужин...😂
Нравится3Показать список оценившихвчера в 19:19Ответить

Владислав Малхасян ответил Людмиле
Людмила, почему Вы решили, что я "не врач больному на голову обществу"? Не имею прав давать обязательные к исполнению рекомендации?
Я столько усилий прилагаю, ежечасно, 2 десятилетия! ((
Вы нашли эти 2 стиха, прочли? Поняли??
_
Стих №427, май 2000, Киев
Тупость - пострашней ГуЛАГа!
Бредни - "На ура!"
Я ору им: "ЭТО - БЛАГО!"
Мне: .."Анахера?!
Олухи -... глаза таращат!
...Всё наоборот!
...Обо мне забыли раньше
Чем закрыли рот!
__
По поводу ВОСПРИЯТИЯ ТУПОСТЬЮ этого вирша - в 2006-м написана крупномасштабная (свыше 100 куплетов!) работа, в ней каждый эпизод так и начинается - со слова "Анахера.."
С примерным содержанием, направленностью которой можно ознакомиться здесь "Анахера"? Или:"К разбойникам причтён, и умерщвлён на радость швали!" (с)
________________
**Хер - буква старославянского алфавита.

Маруся Петренко
Вы это серьезно??? Нужно ли постоянно разговаривать? Логику включить не пробовали? Вы будете молчать и ваш малыш тоже не скоро заговорит. Странный вопрос 😒
НравитсяПоказать список оценившихчас назадОтветить
МЕТОДИКА=Russian ZAGADKA=основа основ ран.разв
МЕТОДИКА=Russian ZAGADKA=основа основ ран.разв ответил Инессе
Инесса, пожалуйста, спрашивайте в группе.
Повсюду и все мои ответы истребляются. Эта группа - крайне редкое исключение: удаляют не всё. ((
НравитсяПоказать список оценившихчас назадОтветить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Инессе
Инесса, военная профессия - управленец. Понимание происходящего и защита общества от угроз и бед. Любой ценой.
Призвание - поэт.
_
"Призвание может быть указано и доказано только в том случае, когда учёный или художник жертвует своим спокойствием и своим благосостоянием, чтобы следовать своему призванию." Л.Толстой

"Самое приличное место человеку – то, к которому он призван, а свидетельство его призвания – его способности, степень их, наклонность к стремлению. Кто призван на великое в человечестве, свершай его; ему и честь и слава, ему венец гения; кому же назначена тихая и неизвестная доля – умей найти в ней своё участие, умей с пользой действовать и на малом поприще, умей быть скромным, почтенным и в скромной деятельности. Всякое желание невозможного есть ложное желание; всякое стремление быть выше себя, выше своих средств – есть не благородный порыв сознающей себя силы, а претензия жалкой посредственности и бедного самолюбия украситься внешним блеском… Честный и по своему умный сапожник, который в совершенстве владеет своим ремеслом и получает от него всё, что нужно ему для жизни, выше плохого генерала, выше педанта учёного, выше дурного стихотворца… Люди бездарные, ни к чему не способные, ТУПОумные суть такое же исключение из общего правила, как уроды, и их так же мало, как и уродов. ЕСЛИ БЫ возможно было равное для всех нормальное воспитание – ограничилось бы. " В.Белинский

"…Нет выше ничего Предназначения поэта: Святая Правда – долг его!" К.Рылеев
НравитсяПоказать список оценившихчас назадОтветить

Елена Васильева
Нужно обязательно, и ещё стимулировать разговаривать, не давать пока не попросит делать вид что не понимаете
НравитсяПоказать список оценившихсегодня в 7:56Ответить
Светлана Нагорничных
Светлана Нагорничных ответила Владиславу
Владислав, если играть то в погремушки с ним.В год можно игрушки,ну а в 1,5 весе что угодно.И книжки,машинки и т.д.Играть это же не имееться виду в прятки,можно и подраздумить и погремушки.
НравитсяПоказать список оценившихсегодня в 11:12Ответить
Лина Чернышева
Лина Чернышева
Нужно много разговаривать, а как иначе, речевая среда и все такое. Как же он в тишине говорить научится?
НравитсяПоказать список оценившихтри часа назадОтветить
Юлия Жигня
Юлия Жигня
Дети и тишина это нонсенс😂

Владислав Малхасян ответил Светлане
Светлана, теперь обратите ВНИМАНИЕ: что даёт ребёнку RZ! ))
Не в 8-мь месяцев - "проявления зачатков разума", как выявила ПРОФЕССУРА, в вышеупомянутой статье, а УЖЕ в 6-ть!!!
_
3 ноября 2014
Екатерина 23:05
А у нас Ярослав ползать начал) тож достижение)

Владислав 23:09
Ярослав песенки слушает? Обращает внимание?

Екатерина 23:14
Яр слушает, но очень недолго, повернется к источнику, посмотрит, замрет ненадолго и начинает своими делами заниматься... Влад, а стихи слушает) узнает то, что я ему в 2-3 месяца читала, улыбается и слушает!
НравитсяПоказать список оценивших13 минут назадОтветить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Светлане
Светлана, "...внутренняя, самим мозгом выбранная мишень"(с) - ПОЯВИЛАСЬ!!!! Ребёнок 6-ти месяцев ВЫБИРАЕТ из ИНФОРМАЦИИ ТО, ЧТО ЕМУ НРАВИТСЯ, И ОН ПОМНИТ ЭТОТ РИФМОПОТОК!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Это УЖЕ - игра с мамой, ОСМЫСЛЕННАЯ! ))
Выбрал, вспомнил - "улыбается и слушает!!!"(с), бросает прочие дела.
Проявление РЕЗУЛЬТАТА - за 4-ре месяца РЕГУЛЯРНЫХ ЗАНЯТИЙ: ПОЛУМИНУТНОГО зачитывания пары "свежих информационных куплетов" со стандартной ритмикой, но меняющимся содержанием: ИНЫЕ ЗВУКИ РОДНОЙ РЕЧИ! Оченнь сложные словосочетания, складывающие в воссоздание КОНКРЕТНОГО ОБРАЗА!

Светлана Нагорничных
На 1 месеце развития он может различать:
Погремушки может различить новорожденный - это контрастные черно-белые полосы. Поэтому - хорошо подойдет погремушка зебра или полосатая рыбка.
Несколько советов для развития зрения:

Прикрепите к детской кроватке двигающуюся музыкальную игрушку. В те моменты, когда малыш не спит и находится в хорошем настроении, он остановит взгляд на игрушке и будет следить за ее движениями. Это вызовет у ребенка интерес к окружающему миру за пределами кроватки.
Развиваем Слух:

Повесьте цветной колокольчик так, чтобы ребенок мог видеть, как он двигается, и слышать его звук. Это позволит малышу связывать красивое увиденное с приятным звуком. Если колокольчик повесить над кроваткой, то сначала некоторое время малыш будет смотреть на него, а затем уснет.Танцуйте под музыку, держа младенца на руках.

Ваш ребенок обрадуется знакомому покачиванию и потряхиванию, к которым он уже привык, когда "жил в животике". Слушайте музыку, держа ребенка на руках и тихонько пританцовывая.

Потрясите погремушкой рядом с малышом

Осторожно потрясите погремушкой справа и слева от ребенка. Сначала сделайте это тихо, а затем громче. Спустя какое-то время малыш поймет, что звук, который он слышит, доносится откуда-то извне. Он начнет искать глазами источник звука. Нужно быть осторожнее со слишком звонкими погремушками, слуху малыша гораздо приятнее негромкое шуршание, негромкое потряхивание погремушкой.

Известно ли Вам, что ребенок в состоянии отличить человеческий голос от любого другого звука? Однако, несмотря на то, что новорожденный может воспринимать звук и поворачиваться в ту сторону, откуда он доносится, его зрительная и слуховая системы недостаточно скоординированы.
Развиваем Осязание:

Положите ребенку на ладошку палец или погремушку. Малыш сожмет ладошки и обхватит их пальчиками.
Малыши до года воспринимают образные игрушки так же, как и любой другой предмет, они могут их перекладывать, стучать ими, грызть и т. д. Если же Вы покажете ребенку, как можно такими игрушками играть, то скорее всего к году он уже усвоит назначение кукол и будет их кормить, гулять с ними, укладывать в кроватку, купать.
А постарше можно мультики включать.И от этого ни кто не тупеет!
НравитсяПоказать список оценившихчас назадОтветить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян
"..А постарше можно мультики включать.И от этого ни кто не тупеет!"(с)
_
ТУПЕЮТ!!!!!!!!!!!!!!! ((((((((
Зря я урезал ТО, что писала Мама Катя!

НравитсяПоказать список оценивших11 минут назадОтветить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Светлане
То, что Вы, Светлана, привели выше - нужно каждому человеческому дитю. Чтобы взрастить ИЗ НЕГО подчинённое жидорве существо. Трудоспособное, НО успешно оболваненное. Не понимающее СУТИ ПРОИСХОДЯЩЕГО. Равнодушно проходящее мимо бед, случающихся с другими. Раба СИСТЕМЫ.

Достижению НЕПРЕМЕННОГО ПОНИМАНИЯ СУТИ обучает RZ.
_
RZ№791
Скажут про глухих: «Тетеря!»
Есть и «Зрения потеря»!
Как назвать «душевный склеп»,
Где к другим: И глух! И слеп! ?

Владислав Малхасян ответил Светлане
Из статьи "Откуда берутся умные дети":
"..Проводились эксперименты над детёнышами животных, страшноватенькие, которые показывали, что отбор полностью зависит от внешнего опыта, от условий реальной жизни. Когда котёнка выращивали в цилиндре в вертикальную полоску, в его зрительной коре исчезали нейроны, способные реагировать на горизонтальные предметы. Мозг сохраняет только те устройства, которые нужны для обработки реально поступающей информации, а если такой информации нет, если обрабатывать нечего, устройство исчезает."(с)
Это - ПОНЯТНО?
Лишая мозг своего ребёнка НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ - вы калечите, уничтожаете Его душу!
Исчезают нейроны, ответственные за речь. За чувствование и различие фонем.
НравитсяПоказать список оценивших11 минут назадОтветить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Светлане
Теперь внимание!!!
Из статьи "Человек и языковая эволюция":
"..Уже с первого месяца жизни ребенка слуховые нейроны коры головного мозга крайне чувствительны к стимуляции слуха и обрабатывают полученную информацию в соответствии с определенной схемой, присущей человеку от рождения. В четыре с половиной месяца дети уже хорошо различают звуковую структуру собственных имен и решительно отдают им предпочтение перед другими проверочными словами.
Шестимесячные дети могут различать каждую фонему в таких различных языках, как хинди и нслакампкс (индейский язык, чьи особые сочетания согласных не в состоянии различить никто, кроме его носителей). С шести месяцев дети отдают предпочтение словам, просодическая структура которых совпадает со структурой слов их родного языка. В семь с половиной месяцев дети способны различить звуковую структуру определенных слов в контексте беглой речи. К девяти месяцам дети явно предпочитают слышать родную речь. В десять месяцев дети улавливают различия между фонемами родного языка и постепенно утрачивают способность улавливать различия между фонемами других языков.

Собственно говоря, к этому времени дети теряют почти две трети способностей, которыми обладали в шесть месяцев." (с)
НравитсяПоказать список оценивших7 минут назадОтветить
Владислав Малхасян
Владислав Малхасян ответил Светлане
Простыми словами: от рождения до 10-ти месячного возраста с ребёнком следует не "агукать" и "куковать", а МАКСИМАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ знакомить малыша со всевозможными выкрутасами родной речи.
СОХРАНЯЯ дарованные Богом способности.

Владислав Малхасян
Важно не болтать с ребёнком постоянно, но знакомить его с максимально возможными правилами словопостроений. Пока ребенок не рождён - вся информация к нему притекает только аудио. И он выделяет, анализирует и запоминает вербальные сигналы. Они, по сути - идут в связке с образами, которые текут через 3-ю сигнальную систему человека - имаго-энергетическую.
Пока ребёнок не пополз - по сути зрение дополняет мало информации. А строительство мозга ребёнка В ЭТОТ ПЕРИОД должно идти гиперинтенсивно. Только разнообразием оборотов речи можно заложить успешный, качественный фундамент для мыслительной деятельности в будущем.
НравитсяПоказать список оценившихвчера в 22:18Ответить
Оля Горбачева
Оля Горбачева ответила Владиславу
Владислав, мой гинеколог сказала что ребенок в утробе ничего не слышит, и нет смысла с ним разговаривать. Через околоплодные воды звук не проникает
НравитсяПоказать список оценившихдва часа назадОтветить
МЕТОДИКА=Russian ZAGADKA=основа основ ран.разв
МЕТОДИКА=Russian ZAGADKA=основа основ ран.разв ответил Оле
Оля, пожалуйста, читайте Темы в группе _610, _920. Там сведения, интересные даже мужчинам.
Вот строки из описания группы:
"МЕТОДИКА=RZ= применима с 4-х месячного срока вынашивания ребёнка. (С малышом смело можно начинать разговаривать с 20 недели беременности, ведь с этих пор он слышит, хоть околоплодная жидкость немного и приглушает доносящиеся извне звуки и голоса. Кстати, ребенок на этом этапе развития не только может слышать голоса, но и различать интонации, настроение и тембр).
Напевать следует раз в день, попарно /"куплет+припев"/, знакомя ребёнка с меняющейся ритмикой куплетов 8877 и 7777 (тактов в рифмостроке), образно представляя очередные ЗАДАНИЯ.

МЕТОДИКА=RZ= дарует формирующемуся человеческому мозгу способность ЭФФЕКТИВНО ПОЧУВСТВОВАТЬ, что за звуками речи стоит СМЫСЛ. А за набором звуков - ОБРАЗ, ПОНЯТИЕ.
Дарует - широту диапазона звучания РОДНОЙ РЕЧИ, массив возможных грамотных словопостроений.

ПОМНИТЕ: нейронные связи в мозгу ребёнка, обеспечивающие стратегические направления ЕГО действий в будущем, заканчивают формирование ..в 10 месяцев от роду. (c)